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'학생의 인권과 교사의 교권'을 ' 학생의 인격과 교사의 인격'으로 고치자는 얘기지요?<br />
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권리얘기만 나오면 그저 마음이 불편한 노예근성의 발로군요

입만 열면 품격이니 국격이니 떠들던 어느 사기꾼 한 넘이 떠오르네요.

고등학교 교사인 누나와 명절때 이러저런 이야기를 나눴습니다.<br />
출산으로 2년간 휴직후 금번에 복직하였는데 많은 변화가 있었다고 합니다.<br />
현 서울시교육감에 대한 불만이 많은 분위기라고 합니다. 너무 이상적이라는 것이지요.<br />
하루라도 일선 학교에 나와서 학교의 상황과 교사생활을 직접해보고 지금 추진하는 일들을 좀더 재고해 보았으면 하는 분위기라고 들었습니다.<br />
흡연이 강력하게 의심되는(냄새등) 학생들 소

영환님, 아이들의 인권과 무관심이 어떤 논리적 연관성을 갖는지 좀 의아스럽네요. 문제의 핵심은 아직도 학교(교사)들이 교육의 문제를 정치적인 문제와 연관시키며 교사 중심의 권위적인 발상에서 벗어나지 못한다는 점입니다. 아이들의 인권이 기본이 되어야한다고 생각합니다. 인권과 인격이 어떻게 동일시 될 수 있는지 교육자로서의 자질이 의심스럽습니다.

영환님 누님이 하신 이야기는 예전 처럼 하는게 교사의 입장에선 편했다 이 이야기밖에 안 되는 겁니다.

교사가 폭력적으로 되는 이유는 그 사회가 워낙 권력(권위)가 팽배한 곳일 수도 있습니다. <br />
선생님은 스스로 자신은 어른의 편인지 아이들의 편인지 고민이 필요합니다. <br />
만약 선생님이 아이들의 편이라면 어찌 무관심으로 지배되는 학교를 보고만 있을 수 있겠습니까.

교사가 편해질려면 예전처럼 하면되죠, 하지만, 가장 뒤쳐진 교육문화를 그냥두기에는 너무 비인격적입니다.

교사가 편해질려면 예전처럼 하면되죠, 하지만, 가장 뒤쳐진 교육문화를 그냥두기에는 너무 비인격적입니다. 2.0

지랄을 하고 있네요.(저 공문 만든 놈한테)

과연 저들이 "격"이 어디에 쓰이는 말인지나 알고 있을까요?<br />

너무 급격한 변화는 반발을 불러올수 밖에 없습니다. 그래서 정책이 만들기 힘든거죠. 교육감 임기가 너무 짧아서 그동안에 많은 시도는 해보지도 못하고 반발만 불러일으킬까 걱정됩니다.

오해가 있을까봐 말씀드립니다만,<br />
정학 퇴학 자퇴 등은 지금도 있습니다.<br />
다만 별 의미가 없기 때문에 학교에서 잘 행사하지 않을 뿐입니다.<br />
퇴학이나 자퇴를 해도 학생이 원하면 언제든지 재입학 할 수 있습니다.<br />
최근 몇년 사이에 바뀐게 아니라 무척 오래 됐습니다.<br />
교육감이 바뀌고 나서 교육현장이 나쁘게 되었다는 식의 얘기는 그리 좋게 들리지 않네요.