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어린이의 언어에 관한 패턴이나 구사력은 선생님 보다는 오히려 부모, 친구 그리고 방송(?) 등을 통해 <br />
습득하고 따라하지 않나 싶습니다. <br />
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물론 저학년이고 1년을 함께하실 담임 선생님이라 조금 불안하신 마음이신 것 같은데 <br />
크게 문제가 되지는 않을 것 같습니다. <br />
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아이가 선생님을 따르고 좋은 분이라고들 하시는 것은 흔히 나오는 소리가 아닙니다.<br />
오히려 자

커서 정감있는 선생님으로 기억하지 않을까요?<br />
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아이 입장에서 이해하는 것이 좋을 듯합니다. 담임이야 매년 바뀌기 때문에 잘 적응할 수 있도록 아이와<br />
대화를 많이 하고 이해 못한 부분을 설명해주는 것이 좋을 듯 합니다.

초등과정이 1년이 아니고...6년이지요?^^ <br />
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아마 첫 아이신 것 같은데... <br />
아이를 키우는 일이 단거리가 아니라 장거리,것도 1,200m 장거리가 아니라 마라톤쯤 될 겁니다. <br />
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창배님이 그러셨듯 따님또한 이런저런 선생님들을 만나면서 <br />
다양한 경험들을 실제로 느끼고 배우면서 자라겠지요? ^^

비슷한 입장인것 같습니다.<br />
저희 딸아이도 요번에 1학년 들어갔는데 담임선생님이 1학년 전체중에 제일 연장자이시네요. <br />
60대이진 않는데 나름 참한 츠자선생님이길 바랬었거든요. ^^<br />
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나름 신경을 쓰였습니다만, 주변에서도 하는 말들이 학교생활 적응해야 될 아이들에게 오히려 더 낫다고들 하시네요.<br />
아이도 선생님이 푸근해서 좋다고 하니 그냥 신경 끊고 지낼려구요.<br />